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Documents disponibles dans cette catégorie (16)
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Article : texte imprimé
La gardienne de l'équipe de France de handball a vécu une année incroyable, avec un titre olympique et une finale de championnat du monde à la clé. Portrait.![]()
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Thierry Debanne, Auteur |Les conceptions de l'activité, et les choix effectués par les enseignants quant aux modes d'entrée et situations d'apprentissage proposés génèrent chez les élèves des stratégies motivationnelles adaptatives variées : une étude en handball avec d[...]![]()
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John Komar, Auteur ; Max Esposito, Auteur ; David Adé, Auteur |Une démarche d'intervention en handball, transposable à d'autres activités.![]()
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P. Veysseyre, Auteur |Le travail de conception d'un enseignement en sports collectifs subit le plus souvent un effet de transposition des espaces d'évolution réglementaires. La réflexion didactique doit dépasser cette "géométrisation" et aller du côté de l'invention [...]![]()
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Ophélie Bal, Auteur |Dans le cadre d'une séquence de handball, donner le choix du degré d'opposition pour construire les compétences visées au cycle 4.![]()
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Thierry Debanne, Auteur |Guider l'intervenant (entraîneur ou enseignant) dans l'observation des éventuelles difficultés rencontrées par les sujets (élèves, joueurs ou joueuses) dans cette tâche, afin d'améliorer son diagnostic.![]()
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Thierry Debanne, Auteur |Longtemps inscrit dans la culture secondaire, le handball a perdu sa place de premier sport scolaire et son inscription dans les projets et programmations, en particulier par les futurs enseignants ne va plus de soi.![]()
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Philippe Bana, Auteur |En janvier 2017, la France accueille les championnats du monde masculin, d'un sport où depuis de nombreuses années, les équipes tant masculines que féminines excellent au plus haut niveau. Panorama de la discipline avec son directeur technique n[...]![]()
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Ophélie Bal, Auteur |Les "sifflets" de bronze, d'argent et d'or, un dispositif par paliers visant à renforcer la motivation des pratiquants pour la fonction d'arbitrage. Application au handball.![]()
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Catherine Vautier, Auteur |A l'occasion du mondial scolaire de handball, les échanges entre les élèves d'écoles primaires et lycéen(ne)s des pôles espoirs de l'Eure et de la Seine-Maritime ont enrichi la pratique de l'EPS et contribué à la formation éducative et citoyenne[...]![]()
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Jacques Brouleau, Auteur ; Gaël Royer, Auteur |La pratique de toute activité physique, sportive ou artistique se réfléchit de différentes manières selon le cadre de pratique : objectifs, lieux, publics sont autant d'éléments de différenciation, exemple avec le handball.![]()
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Le temps de jeu effectif, dans des contextes réellement formateurs, constitue l'un des premiers leviers d'apprentissage. L'organisation et le choix des formes de travail doivent être envisagés comme des moyens pour faire participer un maximum de[...]![]()
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John Komar, Auteur ; David Adé, Auteur |Faire acquérir des compétences aux élèves, c'est leur donner les moyens d'être efficace dans des situations variées mais possédant un air de famille. L'important n'est donc pas le résultat final obtenu dans la tâche d'apprentissage, mais le chem[...]![]()
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Jérôme Visioli, Auteur |Alors que le travail de l'action de marque semble relativement absent des préoccupations professionnelles en EPS, pourquoi et comment réhabiliter cette acquisition spécifique dans les leçons de handball?![]()
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Pascale Jeannin, Auteur |En instituant une forme de pratique nouvelle pour toucher de nouveaux publics, la fédération française de handball opte pour un dispositif ludique et motivant, adapté et inspiré de sa culture scolaire.