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 > 2210 processus cognitif > acquisition de connaissances > théorie de l'apprentissage
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Article : texte imprimé
Patrice Bride, Auteur ; Nicole Priou, Auteur |Apprendre, c’est maitriser des techniques, des modalités d’action. Apprendre, c’est s’appuyer sur des acquis, un patrimoine : à l’échelle individuelle, tout ce que je sais déjà ; à l’échelle collective, ce que les autres savent et peuvent m’appr[...]
Article : texte imprimé
Andreea Capitanescu-Benetti, Auteur ; Sylvie Grau, Auteur |L’enseignement explicite, de quoi s’agit-il exactement ? Le projet de ce dossier est de faire le point sur ce que disent les chercheurs, les formateurs, mais surtout d’aller explorer ce qui se passe dans les classes. Qui explicite ? Quoi ? Quand[...]
texte imprimé
Grégoire Borst, Auteur ; Emilie Decrombecque, Auteur ; Jérôme Hubert, Auteur | Nathan | Du labo à la classe | 2022Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.3 documentation pédagogique CDI 05221 Disponible 
Article : texte imprimé
Céline Walkowiak, Auteur ; Maëliss Rousseau, Auteur |Comment embarquer les élèves dans les apprentissages, pour qu’ils aient l’envie et le plaisir d’apprendre ? Comment développer leur implication et leur engagement dans leurs apprentissages ? Certains dispositifs pédagogiques favorisent-ils la mo[...]
