| Titre : | Dossier : l'histoire à l'école : enjeux (2018) |
| Auteurs : | Alexandra Rayzal, Auteur ; Benoît Falaize, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (546, juin 2018) |
| Article : | p. 10-57 |
| Résumé : | Histoire plurielle, passés singuliers. Comment les élèves peuvent-ils construire un rapport apaisé, critique et intégrateur au passé de la société humaine et à l’Histoire ? Une histoire qui prenne en compte le récit, l’histoire politique, économique, sociale, les représentations, les enjeux de mémoire, qui éveille l’esprit et qui crée du « nous ». |
| Note de contenu : |
Entrer dans l'histoire Histoire et identités Histoire et vérité + articles en ligne |
| Nature du document : | documentaire |
| En ligne : | http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-546-L-histoire-a-l-ecole-enjeux-11679 |
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