| Titre : | Ralentir en demi-fond : un paradoxe à dépasser pour l'EPS (2016) |
| Auteurs : | Lucas Simon-Malleret, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | ep&s (369, janvier 2016) |
| Article : | p. 70-73 |
| Descripteurs : | course : athlétisme / EPS / évaluation |
| Résumé : | Lors des évaluations de fin de cycle en demi-fond, il n'est pas rare d'entendre les élèves de demander aux autres de ralentir. Comment expliquer cette contradiction : des élèves qui coupent leurs efforts pour ne pas perdre de points, des élèves qui ne cherchent plus à repousser leurs limites car cela rend plus difficile la réalisation de leur projet de course. Quand améliorer son "chrono" risque de pénaliser les coureurs, ne leur fait-on pas vivre "une expérience de course tronquée"? |
| Nature du document : | documentaire |
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