| Titre : | Les apprentissages fondamentaux à l'école primaire (2010) |
| Auteurs : | Catherine Hollard, Auteur ; Dominique Moinard, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (479, février 2010) |
| Article : | p. 5-46 |
| Descripteurs : | école élémentaire / enseignement élémentaire |
| Résumé : | Le cycle 2 de l’école primaire est la période où « les choses sérieuses commencent », tellement sérieuses qu’il a été nommé « cycle des apprentissages fondamentaux ». Le terme « fondamental » renvoie trop souvent et trop simplement à l’énumération de quelques savoirs posés comme incontestables : lire, écrire, compter. Ce dossier interroge ces évidences, propose des pistes. Et s’il est légitime de se poser la question des contenus, « ce qu’il n’est pas permis d’ignorer », il faut aussi dépasser cette question pour aborder le « comment faire apprendre ? ». |
| Nature du document : | documentaire |
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