| Titre : | ep&s, 369. Bulletin N°369 - janvier 2016 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/01/2016 |
Dépouillements
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Article : texte imprimé
Cyril Hélay Girard, Auteur
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Découvrir et progresser dans une activité physique de pleine nature s'inscrit dans un projet de formation élargi impliquant des partenaires. La qualité du projet conditionne des apprentissages.
Article : texte imprimé
Sandrine Redersdorff, Auteur
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Stigmatisantes ou valorisantes, les comparaisons avec les autres, seuls ou en groupes, influent sur la perception de soi.
Article : texte imprimé
Alain Lebrun, Auteur
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Allier course longue et lancer de balle pour une pratique possible partout, en toute saison et en sécurité avec des élèves d'école primaire, constitue un projet motivant.
Article : texte imprimé
Agathe Evin, Auteur
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Dans ce texte, l'accent est mis sur l'importance des premières minutes, heures de la première leçon, passées avec les élèves en début d'année.
Article : texte imprimé
Frédéric Fourchard, Auteur
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Dans une période de forte transformation et de construction sociale, prise en compte et acceptation du corps, en particulier à l'occasion de l'activité physique, contribuent à la construction de soi physique.
Article : texte imprimé
Corinne Matéos, Auteur
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La perspective des Jeux Olympiques de Rio motive de nombreux projets de classe. Dans les circonspections primaires de Vichy, c'est depuis 2013 que le travail est engagé.
Article : texte imprimé
Lucie Finez, Auteur
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Réussir, être compétent... les stratégies d'auto-handicap sont utilisées pour se protéger face à un éventuel échec. Un processus en lien avec l'estime de soi.
Article : texte imprimé
Jean-Pierre Péninon, Auteur
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Les activités de repérage, d'orientation et de déplacement dans un espace simple mobilisent des verbes d'action et du vocabulaire topologique... premiers éléments d'apprentissage d'une langue étrangère.
Article : texte imprimé
Jean-Francis Gwadé, Auteur
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Au Cameroun, l'enseignement par compétence se heurte à une longue tradition d'évaluation reposant sur la mesure des habiletés et aptitudes résultant d'une performance physique produite. Ce travail interroge les liens entre ces mesures, au regard[...]
Article : texte imprimé
Gilles Vieille Marchiset, Auteur
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Une nouvelle voie pour la réussite éducative pour tous, passe par la capacité à redonner du sens aux apprentissages en particulier pour les "décrocheurs"... L'éducation par le sport peut-il être ce levier pour accompagner les jeunes en difficulté?
Article : texte imprimé
Julien Contu, Auteur
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Le rapprochement de l'EPS, discipline d'acquisition par l'action, et des SVT, discipline visant l'acquisition d'une culture scientifique par l'explicitation et la compréhension, favorise la construction du savoir des élèves.
Article : texte imprimé
Philippe Limouzin, Auteur
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Le badminton français : une activité culturelle, grâce à sa pratique scolaire et sa structuration sportive fédérale qui n'oublie personne. Etat des lieux à quelques semaines de l'accueil, pour la première fois en France des championnats d'Europe.
Article : texte imprimé
Philippe Sarrazin, Auteur
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Composante des perceptions de soi, l'estime de soi a des propriétés motivationnelles avérées. La compréhension de leur rôle et des mécanismes les régulant éclaire les actions possibles des enseignants et entraîneurs.
Article : texte imprimé
Mathieu Ruffin, Auteur
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Totalement intégrée dès le début du cycle d'apprentissage, la présentation d'un numéro collectif devant les autres élèves constitue un enjeu fort en émotions.
Article : texte imprimé
Le temps de jeu effectif, dans des contextes réellement formateurs, constitue l'un des premiers leviers d'apprentissage. L'organisation et le choix des formes de travail doivent être envisagés comme des moyens pour faire participer un maximum de[...]
Article : texte imprimé
Lucas Simon-Malleret, Auteur
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Lors des évaluations de fin de cycle en demi-fond, il n'est pas rare d'entendre les élèves de demander aux autres de ralentir. Comment expliquer cette contradiction : des élèves qui coupent leurs efforts pour ne pas perdre de points, des élèves [...]
Article : texte imprimé
Frédéric Lab, Auteur
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Confronté quotidiennement aux difficultés matérielles de la gestion d'une salle d'escalade, un enseignant de l'UFR STAPS de Besançon a été amené à concevoir un système de fixation innovant pour les prises d'escalade.
Article : texte imprimé
J.-P. Garel, Auteur
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Après avoir, dans une première partie, analysé l'évolution de la prise en compte des personnes en situation de handicap dans le système scolaire, et plus particulièrement pour l'enseignement de l'EPS, cette seconde partie s'intéresse aux évoluti[...]