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évaluation : enseignementSynonyme(s)barème : évaluation échelle d'acquisitionVoir aussi |
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Xavier Dejemeppe, Auteur |André Antibi poursuit ses efforts pour dénoncer les injustices persistantes des évaluations scolaires qui restent avant tout sélectives. Le correspondant du CRAP-Cahiers pédagogiques en Belgique nous propose un écho de son intervention lors d’un[...]
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Marie-Anne Leduby, Auteur |Le colloque Life, tenu à Genève en juin dernier, malgré son sujet quelque peu aride, était une bouffée d’oxygène pour tous ceux qui pensent l’enseignant comme un ingénieur des apprentissages, capable de génie au quotidien pour inventer de nouvel[...]
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Bertrand Pirat, Auteur |Présentation de quatre modalités de recherche d'information. Evaluation de la démarche de recherche documentaire.
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Florence Jany, Auteur |A partir d'une expérience d'initiation à la recherche documentaire avec des élèves de SEGPA, réflexion sur le métier de professeur-documentaliste et analyse de la démarche à mettre en oeuvre pour élaborer une politique documentaire adaptée aux é[...]
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Annie-Claude Rouziès-Léonardi, Auteur |Rappel des critères d'évaluation. Complémentarité nécessaire des enseignants de discipline et des enseignants documentalistes pour améliorer l'évaluation des TPE.
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Françoise Colsaët, Auteur ; Yannick Mével, Auteur |Quoi de neuf du côté de l’évaluation ? Au-delà de la question inévitable des notes, une idée forte émerge des récits de pratiques rassemblés dans ce dossier : évaluer les apprentissages des élèves dans le cadre d’une approche par compétences amè[...]
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L'évaluation par capitalisation offre des perspectives renouvelées pour sécuriser l'élève dans son parcours d'apprentissage.
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Nacéra Baberih, Auteur |Présentation d'un carnet de bord pour l'élève en itinéraire de découverte, pour un suivi méthodique du travail documentaire.
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Marie-Christine Chycki, Auteur ; Emilie Pradel, Auteur |L’école est traversée par tous les débats qui agitent la société. La question de la justice y est particulièrement vive et le sentiment d’injustice très prégnant chez tous les acteurs aux prises avec l’institution. Entre la subjectivité du senti[...]Article : texte imprimé
Nicolas Verbois, Auteur |Dans ep&s (361, mai 2014)Créer et exploiter une grille d'observation que l'élève s'approprie, lui permet un retour direct sur son action et une meilleure compréhension des apprentissages attendus.
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Georges Pasquier, Auteur |Paradoxe : alors que les dernières évaluations montrent une école suisse plutôt efficace, la voilà cible d’une virulente campagne populiste, qui rappelle que les attentes à l’égard de l’école ne sont pas que de l’ordre des apprentissages.[...]
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Aldina Lobo, Auteur |Des résultats encourageants pour ce pays dans une situation socioéconomique difficile. Encourageants aussi peut-être pour les effets bénéfiques possibles d’une approche par compétences et de la formation des enseignants.Article : texte imprimé
Christophe Lamirand, Auteur |L'évaluation constitue un problème professionnel qui devrait être questionné plus fréquemment en formation initiale.
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Louise Lafortune, Auteur ; Luc Prudhomme, Auteur |Que dit-on de Pisa dans d’autres pays ? Comment les opinions et les acteurs prennent-ils en compte les résultats de ces évaluations ? Vous avez fait parvenir aux journaux québécois à la mi-décembre, suite aux derniers résultats de [...]
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Geneviève Bordet, Auteur |Recherche documentaire dans le cadre des TPE : compétences à acquérir et critères d'évaluation. Un exemple de recherche en 1re.
